1. Fundiertes Allgemeinwissen
Obwohl wir im Sinne einer effektiven und zielorientierten Ausbildung eine Spezialisierung besonders
im Oberstufenbereich ermöglichen, legen wir großen Wert auf die Vermittlung eines fundierten Allgemeinwissens.
Sogenannte "Nebenfächer" sind an unserer Schule nicht weniger wichtig als Hauptfächer. Dass sie mit geringerern
Stundenzahlen unterrichtet werden und bei der Versetzungsentscheidung ein geringeres Gewicht haben, bedeutet
für uns nicht, dass wir in diesen Fächern auf gute Lernerfolge verzichten. Wenn ein Schüler etwa im Fach Physik
in der Sekundarstufe I insgesamt 8 Wochenstunden unterrichtet wird, kann am Ende der 10. Klasse zu Recht ein
fundiertes physikalisches Grundwissen erwartet werden. Es wird sich auch immer wieder der fächerübergreifende
Gedanke finden. Die gedankliche Verknüpfung verschiedener Gebiete wird im Unterricht gefördert.
2. Darstellung in Wort und Schrift
Spätestens am Ende der Schulzeit sollen Schüler auch anspruchsvolle Texte fehlerfrei schreiben können. Darüber
hinaus geht es uns sehr stark um die Fähigkeit, Sachverhalte angemessen und klar verständlich zu formulieren.
Dies erfordert gerade in den Nebenfächern eine umfangreiche und sorgfältige Heftführung. Umgekehrt sollen
Schüler lernen, auch umfangreiche Aufgabenstellungen sinngemäß zu erfassen und differenziert und strukturiert
zu bearbeiten.
3. Sprachliche Fähigkeiten
In einer Zeit des zusammenwachsenden Europas kommt dem Erwerb fremdsprachlicher Kenntnisse eine besondere
Bedeutung zu. Ziel ist es daher, sich in Alltagssituationen in einer oder mehreren Fremdsprachen sicher
verständigen zu können.
4. Verständnis in Mathematik und Technik
In einer hochtechnisierten Welt müssen Schüler in Mathematik und den Naturwissenschaften solche Grundkenntnisse
vermittelt bekommen, die ihnen einen Zugang zur Technik und Datenverarbeitung ermöglichen. Jeder Schüler unserer
Schule soll die Gelegenheit einer schulzweiggerechten Computerausbildung erhalten.
5. Gesellschaftliche und kulturelle Dimension
Wir wollen unsere Schüler dahin führen, dass sie wichtige Funktionsweisen aus dem öffentlichen Leben, Staat
und Gesellschaft verstehen, die Grundprinzipien der Demokratie kennen und aus der Kenntnis der Geschichte
heraus gesellschaftliche und kulturelle Entwicklungen beurteilen können.
6. Vorbereitung aus das Berufsleben
Im Hinblick auf die berufsvorbereitenden Aufgaben der Schule spielen in der Realschule das Fach Arbeitslehre, der Computerunterricht
und das Betriebspraktikum eine besondere Rolle. Neben den Einblicken in die Arbeitswelt sollen Grundfertigkeiten
in den verschiedenen Arbeitsgebieten erworben und Grundlagen für eine qualifizierte Berufswahl gelegt werden.
7. Christlicher Glaube als Unterrichtsgegenstand und Lebenskonzept
Der Religionsunterricht ist so gestaltet, dass Kinder und Jugendliche die gute Botschaft von Jesus Christus
kennenlernen und die Aktualität der biblischen Berichte und Schriften für sich und die Gesellschaft erkennen
können. Während die Kenntnis des christlichen Glaubens zu den Erziehungszielen unserer Schule gehört und
Bestandteil des Religionsunterrichts ist, gehört der persönliche Glaube eines Schülers seiner
Privatsphäre. Diese Differenzierung wird an unserer Schule sehr konsequent vorgenommen.
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